信息素养方案目标和结果

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信息素养是什么信息素养正在有效识别、查找、评价并使用信息从有效搜索策略到评价技巧,学生学习如何评估资源质量、可靠性和有效性并给予适当的信用

为何提供图书馆教程图书馆教学是向学生介绍图书馆并开发研究技巧的最佳方法之一拥有查找、评价使用信息技能的学生在课堂上比较成功,并将成为终生学习成功者

bob手机官网加尔维斯顿学院教学任务说明

bob手机官网Glenn Hunt纪念图书馆Galveston学院支持Galveston学院教育任务,为学习提供开通门,向学生提供无障碍教育机会,并提供高质量教育课程和服务。

图书馆信息素养方案与教职员工、学生和大专社区协同工作,通过拓展和图书馆教学提高学生成功率,教教信息素养核心能力信息素养课程旨在增强学生查找、评价、管理、应用和信息在学术研究任务、未来教育努力、职业以及信息驱动社会终身学习者中的道德使用

程序目标为:

• 推广学生使用信息资源
• 通过图书馆教学解决信息素养结果
• 协调课程与程序信息素养需求
• 提供各种学习机会供学生实现自己的目标
• 鼓励课程分配中有效使用信息资源
• 支持学生获取信息素养学习结果

听从图书馆指令后,学生将实现程序学习结果与学院和研究库框架协会高教信息素养能力标准使他们能:

• 识别、选择和访问库信息资源通过图书馆教学解决信息素养结果
• 识别图书馆资源和资源可用性完成研究任务
• 展示研究过程知识并使用它开发并支持论文语句或完成研究任务
• 评价信息源的质量、可靠性和适当性
• 识别漏洞并用信息合乎道德并合法